הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה (הלמ"ס) פרסמה היום נתונים חדשים על הישגי תלמידי כיתות ד' בישראל במבחני הערכה חיצוניים בשפת אם עברית וערבית. הנתונים מבוססים על מבחנים שנערכו בשנת הלימודים תשפ"ב (2021/22).
בחינוך העברי, הציון הממוצע של הבנות עמד על 305 נקודות, ושל הבנים על 294 נקודות. תלמידים שאימותיהם בעלות תואר שלישי השיגו ציון ממוצע של 324 נקודות, בעוד תלמידים שאימותיהם ללא השכלה תיכונית מלאה השיגו ציון ממוצע של 275 נקודות.
בפילוח לפי הכנסת הורים, תלמידים ממשפחות בעשירונים 9-10 השיגו ציון ממוצע של 311 נקודות, לעומת 283 נקודות בקרב תלמידים מעשירונים 1-2. ילידי ישראל השיגו ציון ממוצע של 301 נקודות, וילידי חו"ל השיגו 281 נקודות.
בחינוך הערבי, הציון הממוצע של הבנות היה 307 נקודות, ושל הבנים 293 נקודות. תלמידים שאימותיהם בעלות תואר שני ומעלה השיגו ציון ממוצע של 324 נקודות, לעומת 283 נקודות בקרב תלמידים שאימותיהם ללא השכלה תיכונית מלאה.
בפילוח לפי הכנסת הורים בחינוך הערבי, תלמידים ממשפחות בעשירונים 9-10 השיגו ציון ממוצע של 319 נקודות, לעומת 294 נקודות בקרב תלמידים מעשירונים 1-2.
הנתונים מראים כי 47.6% מהתלמידים בחינוך הערבי היו ברמת ביצוע נמוכה מאוד בהבנת הנקרא. בחינוך העברי, 25.8% מהתלמידים היו ברמת ביצוע נמוכה.
הלמ"ס מציינת כי לא ניתן להשוות ישירות בין ההישגים בשפת אם עברית לשפת אם ערבית, מכיוון שלכל מגזר שפה יש מבחן שונה המבוסס על תוכנית הלימודים שלו ועל הגדרה שונה לרמה המצופה מהתלמיד בשלב לימוד זה.
